CONFIEE - 2009

Encerrada a abertura, às 09h30minh iniciou a Primeira sessão: Um mostruário de inovações educacional de base tecnológica, constituída de duas apresentações: Reengenharia Educacional: O instituto Lumiar, Tel Amiel (Brasil) e A experiência do Maine: um computador por aluno, Bette Manchester (Maine, Estados Unidos).

A primeira apresentação tratou de um mostruário de inovações educacionais de base tecnológica, abordou a possibilidade de as escolas proporcionarem uma melhor experiência educacional através das ferramentas tecnológicas. Nesta sessão, se pode ter uma visão das inovações apoiadas em tecnologia, desde as escolas completamente redesenhadas para tal, àquelas que tentam maximizar a tecnologia para acompanhar o rendimento do aluno ou mesmo para oferecer alternativas à escolaridade tradicional.

Às 11h30minh , iniciou a segunda Sessão: As próximas práticas e tecnologias emergentes composta pelas apresentações: 1- Web 2.0 e educação, Neil Selwyn (Laboratório do conhecimento, Universidade de Londres, Reino Unido e  2- Novos Horizontes: Tecnologias emergentes a aplicação na Educação Básica e Secundária (K-12), Holly Willis (Universidade da Califórnia do Sul, Estados Unidos), tema abordado por Dr. Francesc Pedró.

Nesta segunda sessão, foram debatidas as próximas práticas e tecnologias emergentes, o valor educacional dessas tecnologias e aplicações, sobretudo aquelas relacionadas com a produção e à partilha de conteúdos. Neste momento também se analisou criticamente o panorama complexo das aplicações da WEB 2.0 e de outras tecnologias em produção. Além de se observar e tratar dos benefícios e limitações dessas tecnologias para a educação escolar.

Nas duas sessões participaram como debatedores Antônio Diomário Queiroz, Dayna Maria Bortoluzzi, Fábio Alexandrini e Marcelo Ferreira Guimarães.